Nytt i læreplanen: Handlingsrekkefølge får mer plass i høst

Gjennom høsten har jeg gått gjennom modulen Handlingsrekkefølge sammen med Ingrid og Martin, og vi har gjort den romsligere. Tidligere ble rekkefølgen behandlet som en del av storyboardarbeidet. Nå har den en egen plass i læreplanen, med flere øvelser og mer tid til å sette ord på hvorfor et trinn kommer der det kommer.

Bakgrunnen er enkel. Når vi leser innleveringer fra deltakere, er det sjelden bildet eller teksten som svikter først. Det som svikter, er at et trinn hopper over noe som forfatteren har gjort så mange ganger at det har blitt usynlig. Seeren ser det med en gang, fordi det ikke finnes noen stemme som kan fylle hullet.

Modulen er fortsatt en del av det samme nettkurset, og du jobber i eget tempo. Det som er endret, er hvor grundig vi går til verks med selve oppdelingen av oppgaven, før du i det hele tatt tenker på kamera, utsnitt eller tekst.

• Egen øvelse i å dele en oppgave i trinn
• Flere eksempler på hull i rekkefølgen
• En enkel sjekkliste for overganger mellom trinn

I en demonstrasjon uten tale finnes det ingen som kan si «før vi går videre, husk at». All forklaring ligger i hva som vises, og i hvilken rekkefølge det vises. Hvis seeren må gjette hvorfor hendene flytter seg fra en del til en annen, har rekkefølgen mislyktes, uansett hvor pene bildene er.

Derfor ber vi deltakerne om å skrive trinnene som korte setninger før de tegner noe som helst. Hver setning skal beskrive én handling med ett tydelig resultat. Kan du ikke beskrive handlingen kort, er den som regel to handlinger som bør deles.

Dette er også grunnlaget for resten av kurset. Nærbilder og skjermtekst får først mening når det er klart hva de skal hjelpe seeren å forstå i akkurat det trinnet.

Start med å utføre oppgaven selv, sakte, og skriv ned alt du gjør, også det som føles selvfølgelig. Å åpne en lukke, vente på at en lampe lyser eller trykke en knapp to ganger er trinn, selv om du ikke tenker på dem slik. Det er nettopp disse som vanligvis forsvinner fra manus.

Neste skritt er å lese listen som om du aldri har sett utstyret. Marker hvert sted der noe har endret seg uten at det står noe om det. Kanskje en kabel sitter fast i trinn fire, men ble koblet til i en handling du hoppet over i trinn tre.

Til slutt grupperer du trinnene i etapper av omtrent fire til seks handlinger. Etappene gir seeren hvilepunkter og gjør det lettere for deg å planlegge klipp, rytme og hvor skjermteksten skal stå.

• Utfør oppgaven sakte og skriv ned alt
• Les listen som en nybegynner
• Gruppér i små etapper

Når listen er ferdig, går vi gjennom den to trinn om gangen. Spørsmålet er alltid det samme: ville en som nettopp har sett trinn A, forvente at trinn B kommer nå? Hvis svaret er nei, mangler det et ledd, eller rekkefølgen bør byttes om.

Et typisk funn er at to trinn står i feil rekkefølge fordi forfatteren utfører dem i den rekkefølgen av gammel vane, mens en nybegynner trenger det motsatte. Å montere dekselet før strømmen er koblet til, er et eksempel. Det fungerer for deg, men det forvirrer den som følger etter.

Vi anbefaler at du lar en annen person lese trinnlisten uten å se utstyret. Den som stopper opp og stiller et spørsmål, har funnet et sted der manuset ennå ikke er klart nok.

Etter modulen skal du kunne ta en vilkårlig arbeidsoppgave, utstyr eller programvare du kjenner godt, og lage en trinnliste som en nybegynner kan følge uten forklaring. Du skal også kunne begrunne hvorfor trinnene står i den rekkefølgen de gjør.

Det er et realistisk mål, men ikke et løfte om at første utkast blir ferdig. De fleste deltakere skriver om listen to eller tre ganger før den holder. Det er normalt, og det er en del av læringen.

Du trenger ingen forkunnskaper om film for å følge modulen. Det er nok at du kjenner en oppgave godt nok til å utføre den og vil gjøre den forståelig for andre. Kamera og utsnitt kommer inn i senere moduler.

• Ingen filmerfaring nødvendig
• Du jobber med din egen oppgave
• Resultatet er en trinnliste klar for storyboard

Trinnlisten du lager her, blir utgangspunktet når du går videre til storyboardmalen. Der får hvert trinn sin egen rute med handling, bildeutsnitt og skjermtekst, og du ser raskt om rytmen i helheten fungerer.

Vi anbefaler at du tar deg tid til rekkefølgen før du åpner malen. Et storyboard bygget på en ujevn liste blir bare en pen versjon av de samme hullene, og det er langt lettere å rette en setning enn å tegne om en rute.